A II Jornada de Gênero busca ser um espaço de debates, estudos, reflexões críticas e propositivas sobre as relações de gênero e os diferentes níveis de deslocamentos contemporâneos, especialmente no contexto atual da política fascista, que interdita o processo sócio-histórico da construção de uma sociedade democrática e plural onde haja respeito às diferenças. Para tanto, a Jornada almeja reunir pesquisadores(as), estudantes de graduação, pós-graduação, ativistas interessados(as) em enriquecer as discussões, suscitar outros olhares e novas possibilidades de se pensar as práticas de ensino, pesquisa e extensão, seja no campo da história e/ou áreas afins a partir da abordagem de gênero, de cultura e de deslocamentos.
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Minicursos
Os minicursos serão realizados nos dias 15 e 16 de abril de 2021, das 8:00 às 12:00 da manhã, com carga horária de 8h (oito) horas/aula. O número mínimo de vagas é de 15 participantes por minicurso, e o máximo de 30.
Minicurso I - Ensino de História, música popular brasileira e relações de gênero em sala de aula: perspectivas teóricas e metodológicas.
Ministrantes:
Alfredo Clodomir Rolins de Souza
Mary Jane Barbosa de Souza
Resumo:
A diversidade sociocultural que caracteriza o espaço escolar é cada vez mais discutida. Entre estes temas ligados à diversidade considera pertinente incluir as relações de gênero. Perspectiva que permite “[...] realizar uma releitura de todo o nosso entorno, o que significa, por exemplo, repensar a cultura e a linguagem, os meios de comunicação social, as instituições, como família, o sistema educacional ou mesmo a religião e os processos políticos, como os movimentos sociais e partidos (SARDENBERG; MARCEDO, 2011 p.39). Ou seja proporciona refletir sobre as desigualdades de gênero em diferentes aspectos, inclusive nas propostas curriculares e prática docente. Desse modo, entende-se que o ensino de História e o seu compromisso de formação para a cidadania, não pode se eximir do desafio de refletir sobre as questões de gênero, uma vez que as posições dos sujeitos e suas representações recebem forte influência da vivência no espaço escolar. A música popular brasileira, carregada de elementos históricos, significados e representações, pode auxiliar o/a professor/a e os/as alunos/as a problematizar e desnaturalizar as desigualdades de gênero nas aulas de história. Portanto, este minicurso tomará a música como fonte histórica e alternativa metodológica de revisitar o passado e o presente da sociedade brasileira, particularmente, a sociedade roraimense a partir da ótica de gênero.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino de História; Relações de gênero; Música Popular Brasileira.
Minicurso II - “Diálogos sobre a metodologia da história oral: limites e possiblidades”
Ministrante:
Francisco Marcos Mendes Nogueira
Resumo
O minicurso terá como ponto de partida o diálogo sobre os limites e as possiblidades da metodologia da história oral nas pesquisas do tempo presente e do ensino no campo das Humanidades, especialmente ao considerar as noções de memória/esquecimento, temporalidade, identidade e narrativa. Ademais, o curso versará sobre o tratamento das entrevistas, arquivamento, manuseio de fontes orais e os princípios éticos inerentes à produção e divulgação de fonte orais. Por fim, discutir-se-á sobre a utilização da História Oral como representação do passado a partir visibilização dos novos sujeitos do conhecimento histórico.
Palavras-chave: História Oral. Metodologia. Possibilidades. Limites